Este trabalho tem como objetivo investigar como a Inteligência Artificial está presente na vida de crianças e adolescentes, identificando seus benefícios, riscos e impactos na aprendizagem, no comportamento e no uso da tecnologia no cotidiano. A pesquisa
foi motivada pelo crescimento do uso da Inteligência Artificial em diferentes áreas da sociedade e pela necessidade de compreender como essa ferramenta está sendo utilizada pelos estudantes. O objeto de estudo é a relação entre crianças, adolescentes e a Inteligência Artificial, considerando suas formas de uso, suas percepções e seus possíveis efeitos no processo de aprendizagem. O projeto teve início em 2025 e continuou em 2026, permitindo ampliar e aprofundar a investigação. Para sua realização, foram utilizadas pesquisas bibliográficas em sites educativos, artigos científicos, reportagens e materiais especializados, além de pesquisas de campo com questionários aplicados estudantes do 5o ao 9o ano, entrevistas e conversas com pais, professores e colegas, bem como uma entrevista com a neurologista Olívia Sorato Bezerra. Os resultados demonstraram que a Inteligência Artificial já faz parte da rotina de muitos estudantes, sendo utilizada principalmente para pesquisas, estudos e atividades escolares. A pesquisa também revelou que alunos e famílias reconhecem os benefícios da tecnologia, mas demonstram preocupação com a confiabilidade das informações geradas, a identificação de conteúdos falsos e o uso inadequado da ferramenta. Concluímos que a Inteligência Artificial pode contribuir significativamente para a aprendizagem e para o acesso ao conhecimento, desde que seja utilizada de forma consciente, crítica, ética e responsável, com orientação da família e da escola.
