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Divulgación Científica
En el presente trabajo consiste en una investigación documental-inductiva sobre los aspectos de aprendizaje en la programación de diversas marcas y modelos de PLC. En la CBTis 121 se presenta el problema del índice de bajo rendimiento en el aprendizaje de PLC, donde los estudiantes se ven afectados por este conocimiento primordial en el sector industrial como lo indican ingenieros de las empresas de Metalsa y Valeo establecidas en San Luis Potosí. Lo que lleva a la siguiente pregunta de investigación ¿Cuál es la estrategia didáctica que ayude a los estudiantes a aprender a programar secuencialmente diversas marcas de PLC? Siendo el objetivo diseñar una estrategia de aprendizaje basado en competencias en la programación de controladores lógicos programables que facilite el manejo de diversos modelos y marcas para mejorar sus habilidades educativas y laborales en las especialidades del CBTis 121 en San Luis Potosí. La metodología aplicada en la investigación fue el análisis de la observación en grupos de alumnos, docentes y talleres para determinar las causas de la problemática. A través de un análisis documental se estableció la solución del problema, llegando al manual CUPPP. Para su comprobación se aplicará el resultado en diferentes grupos de cuarto semestre del CBTis 121, en Sn Luis Potosí.
MARIANA AZENETH ALVIZO JIMÉNEZ
ARELY ELIZABETH RODRÍGUEZ GÓMEZ
ISRAEL NERI MORALES
Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de servicios 121
México-San Luis Potosí -San Luis Potosí
http://www.cbtis121.edu.mx
