HYSTOR - APLICATIVO PEDAGÓGICO DO ENSINO INTERATIVO DE HISTÓRIA PARA PRÉ - VESTIBULANDOS.

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Animacion

Do neolítico à internet, como escolher o que estudar? A história é uma ciência dinâmica que procura compreender o ser humano e sua ação no tempo e no espaço concomitantemente à análise de processos e eventos ocorridos no passado, por intermédio de registos históricos. Possibilita entender nossas formas de organização social, nossas práticas religiosas, nossas estruturas de poder e, até mesmo, nossas origens. Nessa viagem, podemos nos servir das mais variadas fontes de informação que contribuíram para construir a sucessão de processos históricos, como, por exemplo, escritos, imagens, documentos, gravações, achados arqueológicos, entre outros. Ou seja, aprender história pode ser uma atividade interativa e instigante. Tendo em vista o interesse e a paixão dos autores do projeto pela História e a sua importância na formação de cidadãos críticos e reflexivos e a necessidade de proporcionar aos educandos da geração denominada “nativos digitais”, acessibilidade às ferramentas tecnológicas e digitais que permitam explorar os conhecimentos acerca dos conteúdos de História no processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica e interativa, o presente projeto se propôs a criar e desenvolver o HYSTOR: Aplicativo Pedagógico do ensino interativo de História para Pré-Vestibulandos, com o intuito de ofertar aos alunos recursos metodológicos alternativos que tornem-lhes os conteúdos acessíveis, preparando-os para os exames do ENEM e do Vestibular. Desenvolvido na plataforma MIT App Inventor, uma linguagem de código aberto mantida pelo Massachusetts Institute of Technology (MIT) que usa uma interface gráfica executado em dispositivos Android. O App é divido em eixos temáticos, contendo dez perguntas, como por exemplo: “Idade Média”, “Iluminismo”, “História do Brasil”, entre outros, em consonância com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o mesmo, contém curiosidades, biografias, jogos e hiperlinks de documentários, sites e outras plataformas relevantes. Portanto, considera-se o presente projeto de extrema importância, pois estudando história, podemos entender o processo de transformação e mudanças substanciais no modo de vida da humanidade, além de abrir horizontes de transformações em nossa sociedade.

Participantes

EDSON FERNANDO DOS SANTOS SOBRINHO

LEANDRO HENRIQUE NUNES

Gabriel Ignácio Garcia

Escuela

Escola Estadual Monteiro Lobato

Brasil-Paraná-Sertanópolis