Evaluación de un material didáctico para el aprendizaje de la neurona en alumnos de cuarto semestre

Neuro-IMA

General

15022

Ciencias Sociales y Humanidades

La problemática de la calidad educativa ha sido uno de los factores principales para el establecimiento de reformas educativas en nuestro país. Las tendencias actuales deben involucrar el desarrollo de habilidades y estrategias que contemplen las características del alumnado, como los estilos de aprendizaje. El objetivo de este proyecto fue la elaboración y evaluación de un material didáctico para el aprendizaje anatómico y fisiológico de la neurona, en alumnos de bachillerato. Para la conformación de grupos, se realizó una pre-prueba en la que participaron 33 alumnos quienes realizaron un test de estilos de aprendizaje; con la información generada, se conformaron aleatoriamente el grupo experimental y el grupo control, con 10 alumnos en cada uno: 5 visuales, 4 auditivos y 1 kinestésico. Al grupo control se le expuso el tema con un método tradicional, y, en el grupo experimental se utilizaron estrategias considerando los estilos de aprendizaje. Al finalizar, se les aplicó el mismo examen a ambos. La prueba “t de student”, mostró que había diferencias significativas entre las calificaciones obtenidas por ambos métodos (= 0.05), siendo 1.15 veces mayor en el grupo experimental sobre el control. La implementación de estas estrategias podría tenerse por los profesores.

Participantes

VICTOR MANUEL RAMIREZ TRUJILLO

DANIELA GONZÁLEZ AISPURO

ALEJANDRA FLORES RODRÍGUEZ

GRACIELA DEL PILAR BRAVO JIMENEZ

Escuela

Instituto Miguel Angel De Occidente AC

México -Jalisco -Zapopan